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长期以来,检查作业逐题纠错,为书写不认真抓狂,甚至与孩子一起写作业、一起背诵。这成为许多中国式家长的真实写照。而这个家长焦虑的问题,随着智能手机的普及,更是有愈演愈烈之势。
近日金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》被刷屏了。里面提到“认真批改作业,是每一位老师的基本职责!我们希望学生拥有这样的认识:检查作业是我自己的事,不是妈妈的事……从今天起,我们想改变“家庭作业”变成“家长作业”的现状,取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”(9月17日浙江在线)
综合分析
[现象分析]
家长批改作业、家长辅导功课、家长陪伴孩子学习……这是家庭教育职责上的僭越。教师的教育教学领域的专业教育活动不能向家长转移。在教育界有句名言:“家长是教育的第一责任人”。的确如此,但是往往被误读。“家长是教育的第一责任人”主要是指家长对孩子人际交往、自理能力、性格养成、兴趣爱好、情绪情感等发展性因素的积极推动作用。这却往往被一些老师误读为家长有责任帮老师教育好孩子,也被家长误读为不要让孩子输在起跑线上。
小学教育的初衷是让孩子学到知识的同时快乐成长。“家长作业”的结果就是,孩子并没有开始学会独立完成作业,反而可能会为这样的作业所困扰,既不利于学生学习,也无助于孩子健康成长,如此的教育方式便失去本来意义。叫停家长签字,学校有必要科学引导,倡导家长不参与作业检查,提倡学生独立完成作业,由老师承担起应担的责任。
[影响]
家长检查作业看似两全齐美,其实却不尽然。让家长检查签字,是将学校与老师的一部分教育责任转移到了家长身上,将“学生作业”变成了“家长作业”。从长远角度分析,这种做法并不能适应家庭和学校要求。
从家长的角度来看,他们毕竟不是专业的教育工作者,如果某些家长存在有时间不充裕或者是文化程度不足的情况,“检查作业”这项任务将无法完成,这会导致老师指责学生未完成任务,给学生造成一定程度上的影响。即使家长能够为学生指正错误,如果家长的思路或者是教育方法存在不妥之处,就容易误导学生。
从学生的角度来看,家长检查签字很容易让学生形成依赖心理。在小学,培养学生独立思考与纠错的能力十分关键,这甚至比学习知识本身更为重要。独立学习是学生必须学会与完成的职责。如果有了家长检查签字,在做作业的时候,学生很可能会养成不认真、不仔细、不会主动检查的坏毛病。如果老师在作业中发现错误,学生甚至还会埋怨家长检查的不仔细,这很容易让学生产生懒惰心理,容易推卸责任。
从教师的角度来看,作业是了解学生学习情况的一个重要渠道。如果由家长检查订正,教师很可能就会错过孩子的一些问题与失误,以为学生都学会了新知识。这只有助于减少教师批作业的时间,从长远角度来看,并不利于教学。如果教师自己批改,他可以通过学生的错误之处,更改教学策略,有针对性的对学生进行查漏补缺。
参考对策中公教育总结:一方面,正常的教育规律是,中小学阶段学校教育以智育为主,家庭教育以德育等非智力素质养成为主。中小学教育需要家长的支持配合,但是双方的关注点不应只集中在学习成绩上,教师也要尊重家长,通过家访等方式充分交流,达成共识,而不是单方面派任务、提过分要求。
另一方面,家长告别检查作业,并不是说家长就可以撒手啥也不管了。这是让家长腾出精力,在孩子人格养成上多下功夫。比如和孩子一起参加公益活动,比如和孩子一起进行体育锻炼等,只有家长和老师在各自的领域共同努力,孩子才能得到全面发展。
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